30 sierpnia 2010 roku Rada Pedagogiczna zatwierdziła nowe progi, według których wystawiane będą oceny semestralne (artykuł 10 punkt 5 Regulaminu Oceniania).

Regulamin oceniania, klasyfikacji i promocji

w Katolickim Liceum Ogólnokształcącym

im. bł. ks. Romana Archutowskiego w Warszawie

Regulamin oceniania, klasyfikacji i promocji zwany dawniej WSO zawiera przepisy zgodne z Rozporządzeniami Ministra Edukacji w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych.

Cele i zakres oceniania

Art. 1

Ocenianie odbywa się zgodnie z zasadami poszanowania praw i godności ucznia.

Art. 2

Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania uwzględniających tę podstawę oraz formułowaniu oceny.

Art. 3

Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie,
2) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,
3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu,
4) dostarczenie rodzicom (opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w uczeniu się i zachowaniu, a także specjalnych uzdolnieniach ucznia,
5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.

Art. 4

Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych na poszczególne śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne oraz informowanie o tych wymaganiach uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów),
2) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych,
3) bieżące ocenianie oraz zaliczanie obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,
4) ustalanie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku szkolnego (semestru), warunków i trybu ich poprawiania,
5) ustalanie semestralnej i rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania,
6) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania,
7) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.

Art. 5

1. Zajęcia z religii są zajęciami obowiązkowymi, zgodnie z zapisami w Statucie Szkoły.
2. Ocenianie odbywa się według zasad i kryteriów przedstawionych na początku roku szkolnego przez nauczyciela-katechetę.
3. Ocenianie z religii nie może być sprzeczne z postanowieniami wewnątrzszkolnego systemu oceniania.
4. Roczna ocena klasyfikacyjna nie może mieć wpływu na promocję do klasy programowo wyższej.
5. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna z religii brana jest pod uwagę przy obliczaniu średniej ocen danego ucznia i klasy.

Zasady oceniania osiągnięć edukacyjnych

Art. 6

1. Na początku każdego roku szkolnego nauczyciele informują uczniów i rodziców (opiekunów) o:

1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych ocen klasyfikacyjnych śródrocznych i rocznych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych zgodnie z realizowanym przez siebie programu nauczania,
2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,
3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana śródrocznej i rocznej ocenie klasyfikacyjnej.

Wyżej wymienione wymagania edukacyjne, sposoby sprawdzania osiągnięć uczniów oraz warunki poprawiania ocen klasyfikacyjnych przyjmują formę opracowanego przez nauczyciela (grupę nauczycieli) i zatwierdzonego przez Dyrektora szkoły przedmiotowego systemu oceniania.

2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (opiekunów) o zasadach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania. Odbywa się to na pierwszym zebraniu z rodzicami. Adnotację o przekazaniu informacji wychowawca umieszcza w dzienniku lekcyjnym, potwierdzając podpisami rodziców (opiekunów).
3. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (opiekunów).
4. Wyniki sprawdzonych i ocenionych prac kontrolnych uczeń i jego rodzice (opiekunowie) otrzymują najpóźniej po 2 tygodniach od daty przeprowadzenia sprawdzianu.
5. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić ustnie lub na prośbę rodziców (opiekunów) – pisemnie. Prośba o uzasadnienie pisemne powinna być skierowana na piśmie do Dyrektora Szkoły w terminie do 7 dni od daty otrzymania oceny.
6. Oceny ucznia wpisywane są na bieżąco przez nauczycieli do dziennika lekcyjnego. Przynajmniej raz w tygodniu oceny wpisywane są do dziennika elektronicznego.
7. Uwagi nauczycieli o zachowaniu ucznia w formie kartek (zielonych, żółtych, czerwonych) przechowywane są w dokumentacji interwencji wychowawczych prowadzonych przez wychowawcę klasy.

Art. 7

1. Ocenianie ma charakter ciągły. Oceny są wystawiane systematycznie, zgodnie z wewnątrzszkolnymi kryteriami oceniania oraz przedmiotowym systemem oceniania.
2. Elementem oceniającym i dokumentującym proces wychowawczy są tzw. kartki. Dotyczą zasadniczo zachowania ucznia oraz jego postawy. Pełnią funkcję dokumentacyjną i informacyjną dla nauczycieli, dyrekcji, uczniów i ich rodziców. Są materiałem do rozmów wychowawcy z rodzicami i narzędziem wykorzystywanym w codziennej pracy wychowawczej. O fakcie wypisania karki uczeń powinien być każdorazowo poinformowany. Są przechowywane w dokumentacji przebiegu nauczania. Zasady udzielania kartek zawarte są w art. 20.

Art.8

Oceny dzielą się na:

1) bieżące – określające poziom wiadomości i umiejętności ucznia ze zrealizowanej części zajęć edukacyjnych,
2) śródroczne – mające na celu okresowe podsumowanie osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych i ustalenie ocen zwanych klasyfikacyjnymi śródrocznymi,
3) roczne – będące podsumowaniem osiągnięć ucznia w danym roku szkolnym i służące ustaleniu ocen klasyfikacyjnych rocznych.

Art. 9

1. Oceny bieżące oraz klasyfikacyjne śródroczne i roczne ustala się w stopniach według następującej skali:

2. Przy ustalaniu oceny bieżącej dopuszcza się stosowanie znaków: „+” podwyższających ocenę (dotyczy ocen: 1, 2, 3, 4) oraz „-” obniżających ocenę (dotyczy ocen: 3,4,5).
3. Przy wystawianiu ocen cząstkowych obowiązują następujące progi procentowe:

Wyjątek może stanowić jedynie matura próbna oceniana według skali przedstawionej w zatwierdzonym przedmiotowym systemie oceniania.
4. W dokumentach szkolnych oceny klasyfikacyjne roczne podawane są w pełnym brzemieniu. Przy wpisywaniu ocen klasyfikacyjnych śródrocznych można stosować odpowiednie skróty literowe.
5. Na ocenę osiągnięć edukacyjnych ucznia nie ma wpływu jego zachowanie, wygląd, status społeczny.

Art. 10

1. W Szkole stosowany jest wagowy system oceniania oraz wystawiania oceny semestralnej i końcoworocznej w oparciu o średnią ważoną ocen bieżących. Szczegóły dotyczące kryteriów oceniania oraz wag stopni za poszczególne formy sprawdzania wiedzy ujęte są w przedmiotowych systemach oceniania, z którymi uczniowie zostają zapoznani na początku roku szkolnego.
2. Ocenom bieżącym przypisana jest waga 1, 2 lub 3 (ocena o wadze 2 jest dwa razy ważniejsza od oceny o wadze 1). Wagi ocen bieżących uzyskiwanych przez ucznia za poszczególne formy sprawdzania wiedzy podane są w przygotowanym przez nauczycieli (lub zespoły nauczycieli) danego przedmiotu przedmiotowym systemie oceniania.
3. W przypadkach, gdy zakres rozszerzony towarzyszy zajęciom podstawowym z danego przedmiotu (np. matematyka czy historia w klasie drugiej) przedmiotowy system oceniania danego przedmiotu opisuje także proporcję wag między tymi zajęciami.
4. Następujące wartości liczbowe ocen cząstkowych są podstawą do wyliczenia średniej ważonej ocen:

5. Ocena śródroczna jest bezpośrednio związana ze średnią ważoną ocen bieżących. Oznacza to, że w pewnych przedziałach opisanych w poniższej tabeli ocena śródroczna będzie wprost wynikała ze średniej ważonej ocen bieżących. W przedziałach granicznych nauczyciel zadecyduje o ocenie. Ocena śródroczna może być oceną pełną lub oceną z plusem.

DN – decyzja nauczyciela

6. Nauczyciel według zasad dotyczących wystawiania oceny śródrocznej, w terminie ustalonym przez Dyrektora Szkoły wystawia ocenę za drugi semestr nauki a następnie biorąc pod uwagę wagi pierwszego i drugiego semestru wystawia ocenę  końcoworoczną. Informacja dotycząca tego czy z danego przedmiotu oba semestry są sobie równoważne, czy drugi semestr jest ważniejszy zawarta jest w przedmiotowym systemie oceniania. Ocena końcoworoczna wystawiana jest w ocenach pełnych (bez plusów).

Art. 11

1.      Podstawowymi dokumentami rejestrującymi osiągnięcia ucznia są: dziennik lekcyjny, arkusz ocen, świadectwo promocyjne i świadectwo ukończenia Szkoły.
2. Nauczyciele wpisują do dzienników lekcyjnych wszystkie oceny bieżące natychmiast po ich wystawieniu, tematy zajęć lekcyjnych prowadzonych w pełnym zespole klasowym, nieobecności i spóźnienia uczniów.
3. Rolę pomocniczą pełnią dzienniki zajęć, które przeznaczone są dla zajęć prowadzonych w grupach. Służą one wyłącznie do rejestracji frekwencji uczniów oraz do wpisywania tematów zajęć.
4. Frekwencja uczniów na zajęciach grupowych jest niezwłocznie przepisywana do dziennika klasowego.
5. W dzienniku lekcyjnym zaznacza się ilość minut spóźnienia na lekcje.
6. Wychowawca klasy zlicza liczbę spóźnień i ilość minut spóźnień.
7. Wpisy w dzienniku lekcyjnym dokonywane są długopisem lub piórem.
8. Informacje o osiągnięciach ucznia przekazywane są jego rodzicom (opiekunom) na zebraniach z rodzicami, poprzez stały dostęp do dziennika elektronicznego oraz zawsze, kiedy o to poproszą rodzice (opiekunowie).

Ogólne kryteria oceniania
Art. 12

Nauczycieli sprawdza i ocenia wiadomości uczniów w zakresie treści nauczania z poszczególnych zajęć edukacyjnych ze szczególnym uwzględnieniem postępów ucznia.

Art.13

Postępy ucznia są oceniane w formie prac klasowych, próbnych matur, kartkówek i odpowiedzi ustnych. Uczeń może też być oceniany za aktywność na lekcji, pracę zespołową oraz za pracę indywidualną w domu (wypracowania, referaty, projekty badawcze, itp.).

Art.14

1. Termin pracy klasowej powinien być ogłoszony z co najmniej dwutygodniowym wyprzedzeniem i odnotowany w dzienniku lekcyjnym. W jednym tygodniu mogą być najwyżej trzy prace klasowe (nie więcej niż jedna dziennie). Dotyczy to również odpytywania z całości materiału. Zasada ta nie dotyczy zajęć w grupach międzyklasowych realizujących program na poziomie rozszerzonym oraz lekcji języków obcych.
2. Kartkówka i niezapowiedziane odpytywanie przy tablicy może obejmować szczegółowo materiał z ostatnich trzech lekcji. Zawsze jednak może być sprawdzana w tej formie wiedza i umiejętności ucznia, które nauczyciel uzna i określi jako podstawowe.
3. Sprawdzone, ocenione oraz opatrzone komentarzem pisemne prace klasowe uczniowie otrzymują do wglądu w ciągu dwóch tygodni od daty napisania pracy.
4. Uczeń nie może być oceniany oceną przedmiotową za zachowanie, chyba że swoim zachowaniem uniemożliwia sprawdzenie swoich wiadomości, np. wagarując, ściągając czy spóźniając się. Z zasady tej wynikają następujące konsekwencje:

1) nieusprawiedliwiona w terminie nieobecność na lekcji powtórzeniowej, klasówce, kartkówce i każdej lekcji, na której wiadomości, praca domowa czy referaty były sprawdzane na ocenę, jest traktowana jako ich brak i pociąga za sobą ocenę niedostateczną,
2) nieusprawiedliwiona w terminie nieobecność na lekcji, na której wiadomości czy praca domowa nie były sprawdzane na ocenę, jest traktowana jako ich brak i pociąga za sobą np. minus w zależności od sposobu oceniania danego nauczyciela,
3) ściąganie jest traktowane jako brak wiedzy i pociąga za sobą ocenę niedostateczną. Ponadto jest wykroczeniem przeciwko istotnym zasadom Szkoły i pociąga za sobą konsekwencje dyscyplinarne,
4) jeżeli spóźnienie uniemożliwiło sprawdzenie wiedzy ucznia, jest traktowane podobnie jak nieobecność.

5. Nauczyciel ma obowiązek przeprowadzenia minimum dwóch prac pisemnych w ciągu półrocza.
6. Szczegółowe zasady oceniania z poszczególnych zajęć edukacyjnych zawarte są w opracowanych przez nauczycieli przedmiotowych systemach oceniania.
7. Prace pisemne przechowywane są w Szkole do końca danego roku szkolnego.
8. Na wniosek ucznia lub jego rodzica (opiekuna) prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia udostępniana jest uczniowi lub jego rodzicom (opiekunom).

Art. 15

1. W stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania, nauczyciel jest zobowiązany (na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej) dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb.
2. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, muzyki i plastyki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.

Art. 16

1. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej.
2. Decyzję o zwolnieniu podejmuje Dyrektor Szkoły na wniosek rodziców (opiekunów) ucznia na podstawie załączonej opinii lekarza (na czas określony w tej opinii).
3. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.
4. Jeżeli zajęcia, z których uczeń jest zwolniony odbywają się na pierwszej lub ostatniej godzinie lekcyjnej rodzic (opiekun) może zwrócić się z wnioskiem o zwolnienie ucznia do domu biorąc za niego odpowiedzialność. Wówczas w dzienniku lekcyjnym wpisuje się nieobecność usprawiedliwioną. Dyrektor Szkoły może nie wyrazić zgody na systematyczne zwalnianie ucznia do domu.
5. Jeżeli zajęcia, z których uczeń jest zwolniony odbywają się między innymi lekcjami uczeń winien pozostać pod nadzorem nauczyciela prowadzącego te zajęcia lub przebywać w bibliotece szkolnej pod opieką nauczyciela-bibliotekarza.
6. Dyrektor Szkoły, na wniosek rodziców (opiekunów) oraz na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, zwalnia ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka obcego. Zwolnienie może dotyczyć części lub całego okresu kształcenia w Szkole.
7. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.
8. Procedury zwolnienia ucznia z drugiego języka obcego są takie same, jak w ust. 2-5.

Art. 17

1. Oceny są ustalane na podstawie następujących kryteriów:
1) stopień celujący (6) otrzymuje uczeń, który posiada wiedzę i umiejętności wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe lub osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych, kwalifikuje się do finałów na szczeblu wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia, zna literaturę specjalistyczną z zakresu danej klasy szkoły średniej. Ocena celująca jest wystawiana uczniowi, który uzyskał co najmniej ocenę „5-” lub „5” i uzyskał dodatkowe punkty za:

a) zadanie wykraczające swoim zakresem poza program nauczania,
b) walory (cechy) swojej pracy, które swoim charakterem wykraczają poza obowiązujący poziom wiedzy czy umiejętności.

2) stopień bardzo dobry (5) otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu w danej klasie oraz sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne objęte programem nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach,
3) stopień dobry (4) otrzymuje uczeń, który nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania przedmiotu w danej klasie, ale opanował je w stopniu przekraczającym wymagania zawarte w podstawie programowej, a także poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne,
4) stopień dostateczny (3) otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie na poziomie nieprzekraczającym wymagań zawartych w podstawie programowej oraz wykonuje (rozwiązuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności,
5) stopień dopuszczający (2) otrzymuje uczeń, który ma braki w opanowaniu podstawy programowej niewykluczające jednak możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy w ciągu dalszej nauki, a przy tym rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności,
6) stopień niedostateczny (1) otrzymuje uczeń, który pomimo działań wspomagających i zapobiegawczych ze strony nauczyciela nie spełnia kryteriów oceny dopuszczającej.

Klasyfikacja

Art. 18

1. Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny z zachowania, według skali, o której mowa w art. 10 ust. 5. Przeprowadza się je raz w ciągu roku szkolnego w terminie ustalonym przez Dyrektora Szkoły na podstawie zarządzenia ministra właściwego do spraw oświaty o organizacji roku szkolnego z uwzględnieniem terminu ferii zimowych.
2. Klasyfikowanie końcoworoczne polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym z zajęć określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny z zachowania, według skali, o której mowa w art. 9 ust. 1 oraz art. 20 ust. 3.
3. Uczeń jest zobowiązany do poprawienia śródrocznej oceny niedostatecznej w ciągu pierwszych trzech tygodni nowego semestru. Uzyskana ocena wpisywana jest do dziennika jako ocena cząstkowa (z wagą 3) na drugi semestr. Termin, formę i zakres zaliczenia określa nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne. On też przeprowadza zaliczenie. Uczeń ma prawo do odbycia konsultacji z nauczycielem po rozpoczęciu nowego semestru, a przed terminem zaliczenia. Termin tej konsultacji wyznacza nauczyciel. Nieusprawiedliwiona nieobecność na wyznaczonej poprawie równoznaczna jest z oceną niedostateczną. W uzasadnionych przypadkach nauczyciel może przesunąć termin zaliczania. Zaliczenie pierwszego semestru nie jest warunkiem koniecznym do uzyskania pozytywnej oceny na koniec roku.
4. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne.
5. Ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej lub na ukończenie szkoły. W przypadku uzyskania niedostatecznej oceny końcoworocznej z religii uczeń nie może kontynuować nauki w Szkole, chyba że Rada Pedagogiczna wyrazi na to zgodę.
6. Na dwa tygodnie przed śródrocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciele są zobowiązani do poinformowania ucznia o przewidywanych ocenach śródrocznych niedostatecznych. Przewidywane oceny niedostateczne należy wpisać do dziennika lekcyjnego.
7. Wychowawca klasy jest zobowiązany poinformować rodziców ucznia (opiekunów) o przewidywanych dla niego śródrocznych ocenach niedostatecznych podczas ostatniego przed klasyfikacją zebrania rodziców w formie wypisanych ocen na kartkach. W przypadku nieodbycia się takiego zebrania bądź nieobecności rodziców (opiekunów) wychowawca ma obowiązek przekazania informacji rodzicom (opiekunom) w formie listownej.
8. Na dwa tygodnie przed końcoworocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciele poszczególnych zajęć edukacyjnych są zobowiązani poinformować ucznia o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych. Przewidywane oceny należy wpisać do dziennika lekcyjnego. Jeżeli przewidywaną oceną klasyfikacyjną jest ocena niedostateczna nauczyciel jest zobowiązany poinformować o tym ucznia na trzy tygodnie przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.
9. Na dwa tygodnie przed końcoworocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej wychowawca klasy jest zobowiązany poinformować rodziców (opiekunów) ucznia o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych z poszczególnych zajęć edukacyjnych i ocenie zachowania podczas zebrania z rodzicami w formie wypisanych ocen na kartkach. Jeżeli rodzice (opiekunowie) nie są obecni na zebraniu są zobowiązani do skontaktowania się z wychowawcą w celu otrzymania informacji o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych z poszczególnych przedmiotów i przewidywanej ocenie zachowania. Jeżeli przewidywaną oceną klasyfikacyjną jest ocena niedostateczna wychowawca klasy jest zobowiązany poinformować o tym rodziców (opiekunów) ucznia na trzy tygodnie przed końcoworocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej w formie bezpośredniej rozmowy z rodzicami (prawnymi opiekunami) podczas zebrania z rodzicami, a jeśli nie jest to możliwe to drogą korespondencyjną.
10. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena śródroczna lub końcoworoczna jest ostateczna z zastrzeżeniem art. 23 oraz art. 25 ust.1-2.
11. Zasady poprawiania przewidywanych, choć jeszcze nie wystawionych, ocen śródrocznych i końcoworocznych regulowane są przez przedmiotowe systemy oceniania.
12. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, ze poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w semestrze lub klasie programowo wyższej, Szkoła stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków. W szczególności pomoc ta może przyjąć formę:

1) udziału w zajęciach wyrównawczych,
2) pracy wakacyjnej.

13. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danego przedmiotu celującą roczną ocenę klasyfikacyjną.

Art. 19

1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek rodziców (opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący indywidualny tok nauki.
5. Termin egzaminu klasyfikacyjnego wyznacza Dyrektor Szkoły po uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami (opiekunami), z tym że nie może on odbyć się później niż do końca danego roku szkolnego.
6. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez Dyrektora Szkoły.
7. Egzamin klasyfikacyjny obejmuje cały materiał zawarty w programie danych zajęć edukacyjnych, dlatego stosowana jest pełna skala ocen. Na ocenę dopuszczającą wystarcza opanowanie tej części materiału, która pokrywa się z podstawą programową tych zajęć.
8. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danego obowiązkowego zajęcia edukacyjnego w obecności nauczyciela takiego samego lub pokrewnego obowiązkowego zajęcia edukacyjnego.
9. W czasie trwania egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów – rodzice (opiekunowie) ucznia.
10. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający:

a) imiona i nazwiska nauczycieli przeprowadzających egzamin klasyfikacyjny, a w przypadku egzaminu klasyfikacyjnego przeprowadzanego dla ucznia również skład komisji,
b) termin egzaminu klasyfikacyjnego,
c) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne,
d) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz ocenę z tego egzaminu.

Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia, w którym wpisuje się datę egzaminu klasyfikacyjnego oraz ocenę z tego egzaminu.
11. W przypadku nieklasyfikowania ucznia w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”.

Art. 20

1. Elementem oceniającym i dokumentującym proces wychowawczy są tzw. kartki. Dotyczą zasadniczo zachowania ucznia oraz jego postawy. Pełnią funkcję dokumentacyjną i informacyjną dla nauczycieli, dyrekcji, uczniów i ich rodziców.
2. Kartki udzielane są według następujących zasad:

1) kartkę wystawić może każdy nauczyciel, także na wniosek innych pracowników Szkoły (nie będących nauczycielami). Kartka powinna zawierać: imię i nazwisko ucznia którego dotyczy, klasę, powód wystawienia kartki oraz czytelny podpis nauczyciela. Wypełniona kartka powinna niezwłocznie być włożona do stojącego w pokoju nauczycielskim koszyka „Kartki wypisane”,
2) na kartce zielonej rejestruje się:

a. wyróżniającą się pozytywnie postawę wobec innych uczniów i pracowników Szkoły,
b. udział ucznia w nieobowiązkowych zajęciach inicjowanych przez nauczycieli i kolegów,
c. samodzielne lub zespołowe inicjatywy na rzecz Szkoły.

3) na kartka żółtej rejestruje się:

a. zachowania niekulturalne i niezgodne ze zwyczajem Szkoły,
b. uporczywe niewypełnianie obowiązków ucznia, tj. spóźnianie się, zakłócanie przebiegu lekcji,
c. lekceważenie poleceń nauczyciela,
d. świadomy brak dbałości o majątek Szkoły,
e. lekceważenie przepisów porządkowych.

4) na kartce czerwonej rejestruje się:

a. rażące przekroczenie Statutu Szkoły, zasad lub obowiązujących przepisów, np. ostentacyjną niesubordynację wobec nauczyciela,
b. ściąganie, popełnienie plagiatu,
c. samowolne opuszczenie terenu Szkoły,
d. ucieczka z lekcji,
e. poważne naruszenie dobrego imienia Szkoły,
f. zawinione spowodowanie poważnych szkód materialnych,

3. W przypadku wystawienia kartki czerwonej nauczyciel powinien niezwłocznie powiadomić wychowawcę ucznia, a w razie jego nieobecności danego dnia – dyrekcję Szkoły. W uzasadnionych przypadkach o wystawieniu czerwonej kartki powinni zostać powiadomieni rodzice (opiekunowie) ucznia.

Art. 21

Pisemne usprawiedliwienie nieobecności ucznia w Szkole, lub na poszczególnych lekcjach jest obowiązkowe. W Szkole obowiązują następujące zasady usprawiedliwiania nieobecności:

1) godziny nieusprawiedliwione to takie, które nie zostały usprawiedliwione przez doniesienie usprawiedliwienia na najbliższą godzinę wychowawczą po powrocie do Szkoły. W uzasadnionych sytuacjach wychowawca może wyrazić zgodę na doniesienie usprawiedliwienia w późniejszym terminie,
2) akceptowane są trzy rodzaje usprawiedliwień i zwolnień: usprawiedliwienia rodziców (opiekunów), kierownika (lub wychowawców) internatu oraz zwolnienia lekarskie. Usprawiedliwienie powinno zawierać datę wystawienia, dokładną datę lub godziny nieobecności, powód nieobecności i podpis wystawiającego usprawiedliwienie,
3) zwolnienie z pojedynczych lekcji przyjmuje wychowawca. W razie jego nieobecności uczeń pokazuje zwolnienie nauczycielowi prowadzącemu daną lekcję, lecz przyjmuje je i usprawiedliwia tylko wychowawca,
4) w szczególnych wypadkach (np. nagłej niedyspozycji) uczeń może być zwolniony z lekcji na własną prośbę. Jest wtedy jednak zobowiązany do dostarczenia pisemnego usprawiedliwienia rodziców. Nie zostanie usprawiedliwione wyjście ucznia ze szkoły bez powiadomienia o tym wychowawcy lub dyrekcji Szkoły,
5) w razie nagłej potrzeby zwolnienia ucznia z zajęć przez rodziców przyjmowane są zwolnienia telefoniczne. Nieobecność będzie usprawiedliwiona pod warunkiem potwierdzenia zwolnienia na piśmie i okazania go wychowawcy,
6) zamierzona nieobecność ucznia powinna być zgłoszona wychowawcy na piśmie z podpisem rodziców lub opiekunów,
7) po nieusprawiedliwionej nieobecności uczeń może otrzymać czerwoną kartkę od wychowawcy,
8) po kolejnej nieusprawiedliwionej nieobecności uczeń może otrzymać czerwoną kartkę od wychowawcy. Wychowawca kontaktuje się z rodzicami w sprawie nieobecności ucznia.
9) powtarzające się nieusprawiedliwione nieobecności skutkują pisemną naganą od Dyrektora Szkoły,
10) z uczniem, który nie wykazuje chęci poprawy zawierany jest pisemny kontrakt, w którym uczeń przedstawia plan naprawczy. Jeśli uczeń nie dotrzymuje postanowień kontraktu Dyrektor Szkoły przedstawia Radzie Pedagogicznej wniosek o usunięcie ucznia ze Szkoły.

Art. 22

1. Ocena zachowania ucznia wyraża opinię Szkoły o spełnianiu przez ucznia jego obowiązków szkolnych, pracy nad rozwojem własnej osobowości, jego kulturze osobistej, stosunku do wartości wypływających z katolickiego charakteru szkoły, postawie wobec kolegów i dorosłych, zaangażowaniu w służbę drugiemu człowiekowi i na rzecz społeczności szkolnej.
2. Ocena  zachowania powinna uwzględniać funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym oraz respektowanie zasad współżycia społecznego i chrześcijańskich norm etycznych (także poza szkołą), i uwzględniać w szczególności:

a) stosunek do obowiązków szkolnych, rozumiany jako adekwatne do własnych możliwości edukacyjnych zaangażowanie w proces edukacyjny, przestrzeganie regulaminów, zarządzeń i zwyczajów szkolnych, spełnianie formalnych zasad związanych z organizacją pracy na lekcji i dyscypliną w szkole, uczestnictwo w obowiązkowych zajęciach dodatkowych i wyrównawczych, sumienne i terminowe usprawiedliwianie nieobecności w Szkole,
b) kulturę osobistą, rozumianą jako godny sposób bycia i odnoszenia się do pracowników szkoły oraz innych uczniów w szkole i poza nią, poszanowanie wartości związanych z wiarą, kulturę słowa i schludność ubioru,
c) zaangażowanie na rzecz wspólnoty szkolnej, rozumiane jako podejmowanie inicjowanych przez Szkołę oraz samodzielne inicjowanie takich działań, aktywne i kulturalne uczestnictwo w nieobowiązkowych organizowanych przez Szkołę imprezach kulturalnych,
d) pracę nad własnym charakterem poprzez stawianie sobie wymagań, wykorzystywanie własnych umiejętności i talentów dla dobra wspólnoty szkolnej, samodzielność i odpowiedzialność w wypełnianiu podjętych zadań, funkcji i obowiązków.

3. Śródroczną i końcoworoczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania ustala się według następującej skali:

1) wzorowe
2) bardzo dobre
3) dobre
4) poprawne
5) nieodpowiednie
6) naganne

4. Ocenę z zachowania ustala wychowawca klasy.
5. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:

a) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych,
b) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły z zastrzeżeniem art. 24, ust3-4.

6. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów, ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana roczna klasyfikacyjna ocena zachowania. Informację te przekazuje na pierwszym zebraniu z rodzicami i sporządza z tego notatkę w dzienniku lekcyjnym. Uczniów informuje na pierwszej godzinie wychowawczej.
7. Przy ustalaniu śródrocznej i rocznej oceny z zachowania wychowawca powinien zasięgnąć opinii nauczycieli, uczniów danej klasy, ocenianego ucznia. Wybór formy tej konsultacji jest pozostawiony wychowawcy.
8. Przy wystawianiu oceny semestralnej i końcoworocznej z zachowania oceną wyjściową jest ocena „dobre”.
9. Przy wystawianiu oceny zachowania wychowawca klasy bierze pod uwagę otrzymane przez ucznia kartki.
10. Uczeń, który ma powyżej 3 czerwonych kartek nie może mieć oceny wyższej ze sprawowania niż „poprawne”.
11. Uczeń który otrzymał 5 czerwonych kartek otrzymuje naganę pisemną od Dyrektora Szkoły.
12. Uzyskanie semestralnej lub końcoworocznej oceny nieodpowiedniej lub nagannej z zachowania stwarza konieczność przedstawienia na piśmie przez ucznia planu naprawczego, który powinien być przedstawiony Dyrektorowi Szkoły przez ucznia w obecności rodziców (prawnych opiekunów) do końca drugiego tygodnia zajęć edukacyjnych nowego semestru.

Art. 23

1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
2. Zastrzeżenia te mogą być zgłoszone w terminie 7 dni po zakończeniu roku szkolnego na piśmie skierowanym do Dyrektora Szkoły wraz z podaniem uzasadnienia.
3. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, Dyrektor Szkoły, po wstrzymaniu wykonania uchwały Rady Pedagogicznej powołuje komisje, która przeprowadza postępowanie wyjaśniające, a w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych także pisemny i ustny sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danego zajęcia edukacyjnego lub roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania.
4. Sprawdzian, o którym mowa w pkt.3 z wychowania fizycznego, informatyki, technologii informacyjnej ma charakter ćwiczeń praktycznych.
5. Czas trwania sprawdzianu - część pisemna do dwóch godzin lekcyjnych, część ustna do 20 minut, część praktyczna do dwóch godzin lekcyjnych.
6. W skład komisji, o której mowa w pkt. 3, wchodzą:

1) w przypadku ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęcia edukacyjnego:

a) Dyrektor lub Wicedyrektor Szkoły – jako przewodniczący komisji,
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne;
2) w przypadku ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania:
a) Dyrektor lub Wicedyrektor Szkoły – jako przewodniczący komisji,
b) wychowawca klasy,
c) wskazany przez Dyrektora Szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,
d) przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
e) przedstawiciel rodziców.

7. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęcia edukacyjnego oraz roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania nie może być niższa od oceny ustalonej przez odpowiednio nauczyciela lub wychowawcę. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
8. Z prac komisji sporządza się protokół, który podpisują wszystkie osoby wchodzące w skład komisji. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen.
9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych (zwolnienie lekarskie) nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w ust. 3, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły.

Art. 24

1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał oceny końcoworoczne wyższe od stopnia niedostatecznego, z zastrzeżeniem ust. 3-4.
2. Uczeń kończy Szkołę, jeśli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z tych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych w szkole danego typu, otrzymał oceny klasyfikacyjne wyższe niż niedostateczne z zastrzeżeniem ust. 3-4.
3. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu Szkoły przez ucznia, któremu po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania.
4. Uczeń, któremu po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy trzeciej nie kończy Szkoły.
5. Ocena niedostateczna z religii i dodatkowych zajęć edukacyjnych takich jak: filozofia, plastyka, muzyka nie wpływa na promocję, ale nie pozwala na kontynuowanie nauki w Szkole, chyba że za zgodą Rady Pedagogicznej i po spełnieniu postawionych przez nią warunków.
6. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ze wszystkich zajęć edukacyjnych, w tym również dodatkowych, średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania otrzymuje świadectwo z wyróżnieniem.
7. Nagrody książkowe lub inne upominki za bardzo dobre i dobre wyniki w nauce oraz za zaangażowanie na rzecz Szkoły ustala wychowawca klasy.

Art. 25

1. Uczeń, który w wyniku końcoworocznej klasyfikacji uzyskał ocenę  niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy (także po klasie programowo najwyżej).
2. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych. Podanie ucznia lub jego rodziców o taki egzamin, skierowane do Dyrektora Szkoły, musi wpłynąć do sekretariatu przed końcoworocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
3. Rada pedagogiczna może wyrazić zgodę, o której mowa w ust. 2 w następujących przypadkach:

1) wychowawca klasy opiniuje pozytywnie prośbę ucznia,
2) uczeń nie wykazywał lekceważącego stosunku do nauki w ciągu całego roku szkolnego,
3) uczeń uzyskał co najmniej dobrą ocenę zachowania.

4. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, technologii informacyjnej oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć formę przede wszystkim zadań praktycznych.
5. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor Szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich.
6. Egzamin składa się z części pisemnej i ustnej, za wyjątkiem egzaminu z informatyki, technologii informacyjnej oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim charakter ćwiczeń praktycznych.
7. Czas egzaminu poprawkowego - część pisemna do dwóch godzin lekcyjnych (w zależności od zakresu materiału), część ustna do 20 minut, część praktyczna do dwóch godzin lekcyjnych.
8. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora Szkoły. W skład komisji wchodzą:

1) Dyrektor lub Wicedyrektor Szkoły – jako przewodniczący komisji,
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący,
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji.

9. Nauczyciel, o którym mowa pkt. 8b może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor Szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
10. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu, ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu dołącza się: pisemne prace ucznia oraz zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
11. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły, nie później niż do końca września.
12. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji.
13. Egzamin poprawkowy może obejmować jedynie materiał zawarty w tej części programu danych zajęć edukacyjnych, który pokrywa się z podstawą programową. Z tego powodu jedyną oceną pozytywną może być ocena dopuszczająca.

Art. 26

1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji śródrocznej otrzymał niedostateczną ocenę semestralną z jakichkolwiek zajęć edukacyjnych, powinien zaliczyć materiał tych zajęć na ocenę co najmniej dopuszczającą najpóźniej do końca trzeciego tygodnia następnego semestru. Adnotację o tym zaliczeniu umieszcza się w dzienniku lekcyjnym.
2. Termin, formę i zakres zaliczenia określa nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne. On też przeprowadza zaliczenie.
3. Uczeń ma prawo do odbycia konsultacji z nauczycielem po rozpoczęciu nowego semestru, a przed terminem zaliczenia. Termin tej konsultacji wyznacza nauczyciel.

Art. 27

1. W przypadku konieczności sprawdzenia wiedzy i umiejętności ucznia w sytuacji innej niż klasyfikacja śródroczna lub końcoworoczna, a w szczególności w przypadku:

1) podjęcia nauki w Szkole w ciągu roku szkolnego,
2) przyjęcia do drugiej lub trzeciej klasy,
3) otrzymania niedostatecznej oceny końcoworocznej z przedmiotów dodatkowych (religia, filozofia, plastyka, muzyka),
4) otrzymania przez ucznia Szkoły pracy wakacyjnej zakończonej egzaminem

może być przeprowadzony wewnątrzszkolny egzamin komisyjny. Egzamin ten nie ma wpływu na promocję ucznia ani na uzyskaną przez niego ocenę klasyfikacyjną. Może mieć wpływ na możliwość kontynuacji nauki w Szkole.

2. Termin wewnątrzszkolnego egzaminu  komisyjnego wyznacza Dyrektor Szkoły.
Wewnątrzszkolny egzamin komisyjny przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora Szkoły. W jej skład wchodzą: Dyrektor lub Wicedyrektor Szkoły – jako przewodniczący komisji oraz nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący.


Warszawa, 30.08.2010 r.